Суд над печориным

Суд над Печориным Суд над Печориным Методическая разработка внеклассного мероприятия для старших классов. Лермонтова "Герой нашего времени". Выявить особенности характера и мировоззрения главного героя романа Печорина. С помощью фактического материала показать особенности взаимодействия Печорина с другими героями романа.

Если Вам необходима помощь справочно-правового характера (у Вас сложный случай, и Вы не знаете как оформить документы, в МФЦ необоснованно требуют дополнительные бумаги и справки или вовсе отказывают), то мы предлагаем бесплатную юридическую консультацию:

  • Для жителей Москвы и МО - +7 (499) 653-60-72 Доб. 448
  • Санкт-Петербург и Лен. область - +7 (812) 426-14-07 Доб. 773

Суд удаляется на совещание! Судейская коллегия выходит и тут же возвращается. Секретарь: Судья зачитывает обвинение: - Заслушав дело …именем Российской империи… Судья сам составляет обвинение Также даются учащимся, имеющим роли, самые общие установки: адвокат должен в своей речи объяснить, что побуждало его подзащитного совершать те или иные поступки. В процессе же самой игры ему важно внимательно следить за выступлениями свидетелей и задавать им такие вопросы, которые бы способствовали реабилитации Печорина… Схожее задание получил и прокурор. От судьи требуется строго следить за ходом процесса, за корректностью выступающих, поддерживать ход заседания вопросами ко всем участникам действа. Часть вопросов судейская коллегия придумывает заранее, зная участников и содержание романа, но большую часть им приходится придумывать по ходу урока. Именно это нужно учитывать при выборе кандидатур на эти три роли.

УРОК-СУД НАД ПЕЧОРИНЫМ (по роману komlog.ruтова «Герой нашего времени»). Цель урока: выяснить, герой ли своего времени. Суд над Печориным. По главе “Бела” из произведения komlog.ruа “ Герой Прокурор: Господин Печорин! Вы обвиняетесь в том. Игровые уроки, коим является суд над литературным героем, предоставляет для учащихся широкие возможности для самовыражения.

Суд над печориным прокурор

Приложение 1 - Презентация Речь прокурора по делу Печорина Господа присяжные заседатели, для доказательства виновности Печорина в предъявлённых обвинениях можно было бы взять любой эпизод из его богатой на приключения жизни. Я остановлюсь лишь на двух: на его поступке по отношению к Бэле и на истории с несчастным Грушницким. Возьмём историю с Бэлой. Зачем Печорин решил её похитить? Не от любви, а от скуки, ради приключений. На большие, полезные для общества или хотя бы близких людей дела Печорина нет, это всё недостойное приложение его выдающихся задатков. Он к этому просто не приучен. А на хитроумные интриги он большой мастак. Именно для удовлетворения этой низкой страсти к интригам, он и затевает похищение Белы. Как же он действует? Честно благородно, рискуя жизнью, похищает её у семьи? Это - не его стиль. Это было бы примитивно и скучно. Он подкупает брата Белы. Причем подкупает в обмен на чужого коня. Чудесного коня Казбича он помогает украсть Азамату с тем, чтобы Азамат помог ему без проблем похитить свою собственную сестру. В том, что ценой удовлетворения своей прихоти Печорин виновен в нравственной, а затем и физической гибели всей семьи Белы.

Урок литературы в 9 классе "Суд над Печориным"

Суд удаляется на совещание! Судейская коллегия выходит и тут же возвращается. Секретарь: Судья зачитывает обвинение: - Заслушав дело …именем Российской империи… Судья сам составляет обвинение Также даются учащимся, имеющим роли, самые общие установки: адвокат должен в своей речи объяснить, что побуждало его подзащитного совершать те или иные поступки.

В процессе же самой игры ему важно внимательно следить за выступлениями свидетелей и задавать им такие вопросы, которые бы способствовали реабилитации Печорина… Схожее задание получил и прокурор. От судьи требуется строго следить за ходом процесса, за корректностью выступающих, поддерживать ход заседания вопросами ко всем участникам действа. Часть вопросов судейская коллегия придумывает заранее, зная участников и содержание романа, но большую часть им приходится придумывать по ходу урока.

Именно это нужно учитывать при выборе кандидатур на эти три роли. Но урок не должен закончиться чтением приговора. Игра — суд длится не более 25-30 минут. Вторая часть урока посвящена рефлексии. По традиции сначала обмен идёт положительными мыслями и чувствами: что пережили, какие были ощущения у самих участников игры, у зрителей… Затем идет разбор просчетов.

Следует отметить что, так как первая часть урока - коллективный проект, то каждому его участнику ставится одинаковая отметка. А на недостатки в корректной форме просто указывается. Это позволяет сохранить высокую мотивацию у участников проекта. Не только сама игра, но и вторая часть урока — ее обсуждение — показывают, насколько глубоко ребята смогли понять и прочувствовать лермонтовский роман, убеждают, что он не оставляет детей равнодушными, позволяет детям приобрести новый эмоциональный опыт.

А не это ли самое важное на уроке литературы? Приложение Примерная речь прокурора Ваша честь! Обращаюсь к Вам, полагая, что имею полное право выступить с обвинением в адрес господина Печорина Григория Александровича, убившего на дуэли господина Грушницкого, так как обстоятельно изучил все документы по данному делу. И хочу особо подчеркнуть, что материал по нему готовил тонкий психолог и компетентный эксперт, коим является господин Лермонтов М. В процессе расследования было установлено, что г-н Печорин в Пятигорске пребывал с11 мая по 16 июня.

За Печориным Г. Не имея серьёзных намерений на женитьбу, он влюбил в себя юную княжну Л. Будучи фаталистом, постоянно играя своей судьбой, г-н Печорин дал согласие на дуэль, не сделав попытки как-то смягчить ссору или хотя бы оговорить менее жёсткие условия дуэли.

Печорин в очередной раз играл, упиваясь ролью непереносимо оскорблённого, ожидая, когда молодой, неопытный в дуэлях офицер подставит своё горячее сердце под дуло печоринского пистолета… Итог дуэли был предсказуем. И я требую самого сурового наказания для господина Печорина — разжаловать в солдаты и сослать на Кавказ в действующую армию.

Благодарю за внимание. Мне он показался самоуверенным и любящим себя человеком. Но я чувствовала, что в нем есть доля доброты и нежности. Мне очень нравится господин Печорин, не буду этого скрывать. Но я еще не поняла, а что он чувствует ко мне, есть ли это любовь или просто увлечение… Я видела, что с Грушницким они конфликтовали. Но не придавала этому большого значения. Полагаю, что Грушницкому я тоже нравилась, что он испытывал ко мне нежные чувства.

Но что их конфликт приведет к дуэли?! Этого предположить не могла. Я прошу суд о снисхождении к Печорину, потому что он согласился на дуэль не по злобе — Грушницкий сам этого хотел.

С Печориным у нас были незначительные разногласия, но, подчеркиваю, незначительные! К Грушницкому я испытывала нежность, но не видела себя в роли супруги ни того, ни другого, хотя Печорин мне по духу ближе. Наши отношения оставались дружески — романтическими. А со стороны Печорина даже в некоторой степени рыцарскими. Спасибо за внимание, Ваша честь. Видеоприложение 1 , 2 , 3 , 4 , 5 в связи с большим объемом — у автора 20.

Урок "Суд над Печориным"

Скачать бесплатно и без регистрации. Его грядущее иль пусто, иль темно, Меж тем, под бременем познанья и сомненья, В бездействии состарится оно. Богаты мы, едва из колыбели, Ошибками отцов и поздним их умом, И жизнь уж нас томит, как ровный путь без цели, Как пир на празднике чужом 3 История души человеческой, хотя бы самой мелкой души, едва ли не любопытнее и не полезнее истории целого народа, особенно когда она — следствие наблюдений ума зрелого над самим собою и когда она писана без тщеславного желания возбудить участие или удивление. А, верно, она существовала, и, верно, было мне назначение высокое, потому что я чувствую в душе моей силы необъятные... Но не думайте, однако, после этого, чтоб автор этой книги имел когда-нибудь гордую мечту сделаться исправителем людских пороков. Боже его избави от такого невежества!

Презентация к уроку литературы "Суд над Печориным"

Ход урока: Вступительное слово учителя : На прошлых уроках мы знакомились с романом М. Сегодня мы завершаем работу, но построим её по-иному. Давайте вместе проанализируем поступки Печорина, его чувства и мысли и вынесем своё решение: герой ли он своего времени? Прошу встать, суд идёт. Прошу садиться. Слушается дело по обвинению Григория Печорина сразу по нескольким статьям: похищение и доведение до гибели Бэлы, оставление без средств к существованию слепого мальчика и старухи, проживавших в Тамани, нанесение обиды Максиму Максимычу, оскорбление чести и достоинства книжны Мери, убийство Грушницкого. Слово обвинению.

Суд над Печориным

Ход урока Учитель: Здравствуйте, ребята и уважаемые гости. Перед тем, как начать наш урок, я хотела бы обратить ваше внимание на слова, жизнь автора которых будет объектом исследования сегодняшнего урока. Для чего я родился? Кто, по вашему мнению, задавался этим вопросом? Всю жизнь главного героя романа М.

Игровые уроки, коим является суд над литературным героем, предоставляет для учащихся широкие возможности для самовыражения. Урок-суд над Печориным (итоговый урок по роману М.Ю. Лермонтова « Герой нашего времени»). Цель: Обобщить знания учащихся о.

Судья: Свидетель Азамат расскажите, что произошло дальше. Азамат: Я сдержал свое слово.

Сегодня мы завершаем работу, но построим её по-иному. Давайте вместе проанализируем поступки Печорина, его чувства и мысли и вынесем своё решение: Прошу встать, суд идёт. Прошу садиться. Слушается дело по обвинению Григория Печорина сразу по нескольким статьям: Слово обвинению. Уважаемый суд, подсудимый Печорин — эгоист. Он задумал во что бы то ни стало добиться любви Бэлы и прибегает для этого к самым постыдным мерам. Когда же Бэла надоедает ему, он с лёгкой душой оставляет её на длительный срок. Это стоило ей жизни.

.

.

.

.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: "Суд над Печориным"
Понравилась статья? Поделиться с друзьями:
Комментариев: 5
  1. Бронислава

    Просто, под столом

  2. amenreti

    Это просто отличная мысль

  3. Доминика

    СМОРТЕТЬ ВСЕМ! ПРОСТО СУПЕР!!!

  4. erdiapa

    Я извиняюсь, но, по-моему, Вы не правы. Я уверен. Пишите мне в PM, поговорим.

  5. Инна

    Это мне не подходит. Может, есть ещё варианты?

Добавить комментарий

Отправляя комментарий, вы даете согласие на сбор и обработку персональных данных